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業績倍增教育科技幸福家庭促動課:藉由簡單真誠的對話,收獲幸福

2020-6-21 11:49:02發布4次查看ip:發布人:
 
溝通已成為中國式家庭的主要問題,甚至在某些家庭中所謂的溝通,就是無休止的爭吵和嘆息。一項數據調查顯示,在我國有50%的家庭存在親子溝通障礙,其中70%的父母表示愿意和子女進行溝通,但不知道如何進行。其實,在促動賦能的幸福家庭促動課中,幸福家庭是可以建設的,優秀子女是可以養成的,夫妻矛盾也是可以化解的。
在我們的家庭中,90%的問題都源于不會溝通。尤其是父母和子女之間的溝通存在障礙的并不是少數,并且大多數父母有心開展良好的溝通,但是不得其法,只會讓這一問題持續存在。大家要么完全沉浸在自己的世界中自說自話,要么把溝通當成宣泄情緒的一個途徑,亦或者,為避免矛盾激化保持表面的和諧,用隱忍的方式回避溝通。
因此,無法有效溝通常常成為家庭矛盾的催化劑,作為業績倍增教育科技自主研發的八大核心課程之一的幸福家庭促動課,就是一門通過活用促動技術,讓彼此間的溝通時刻處于互通,對等的環境下,不管是親子關系,還是親密關系都更加愿意進行內心溝通和想法探討,實現高價值的對話。
促動技術是一套讓對話變得輕松有序高質量的步驟與方法,精髓在于通過簡單真誠的對話行為,改善與周圍的人,包括上司、下屬、同事、朋友、親人、愛人、孩子、父母在內的關系。
對話的過程包含四個基本行為,即提問、聆聽、觀察、表達。而人類基本的心理行為規律也包含四個基本步驟:接收信息、產生情緒、解釋含義、做出決定。由此可見,要獲得有效對話成果需要與人類基本心理行為契合。此前,國際上已經有上百種促動技術成功地證明了這一點。
業績倍增教育科技的ceo段泓冰,作為行動學習的先行者以及促動技術的傳播者,以及《贏在行動學習》、《促動-激活團隊能量的領導力新法則》、《培訓落地促動師》等三本促動技術落地傳播書籍的作者,早在八年前就開始不遺余力的在國內推行促動技術,并聯合一眾促動技術愛好者成立了wfa國際促動師協會,為有各種需求的企業家、管理者、hr、內訓師、咨詢公司、講師、咨詢師、高校老師們,毫無保留地提供了學習促動技術的機會。這套幸福家庭促動課來源于其合伙人丁丹老師在2年多家庭會議中的實踐,收獲與感悟,丁丹老師也是資深的人力資源專家,他和孩子,和妻子,一家三口定期召開家庭促動會,讓家庭關系日趨和諧;同時,這套課程與工具包也已經在眾多家庭中實踐,廣受好評。
幸福家庭促動課通過完整的配套工具包輔助讓家庭互動更加順利,用孩子喜歡的角色或卡片等道具,讓孩子更容易接受反饋,環環相扣的對話流程,讓溝通變得更加有效,除了能幫助自己的家庭改善關系,也能幫助其它家庭提升幸福感。
除了親子關系,業績倍增教育科技的幸福家庭促動課中還包含一門很重要的關系——夫妻關系。任何婚姻的經營,都是一個“不斷發現問題、不斷解決問題”的過程,而夫妻間的情感溝通質量就是和睦婚姻關系的基礎。也就是說,婚姻幸福的首要任務,就是學習溝通和解決沖突。特別是當我們為人父母時,我們和伴侶處事的行為模式、經營的氛圍,將成為塑造我們孩子人格的重要環境。直接影響到孩子的未來。
幸福家庭促動課中的親密關系的課題——夫妻間的相互坦誠反饋:以一種儀式感來說明感受和觀點,而非相互指責抱怨,讓很多參與學習的學員,多年緊張的親密關系有很大程度的改善,他們表示,上完幸福家庭促動課中后能立即復制到家庭場景中,效果立竿見影!
除了解決家庭問題的幸福家庭促動課,業績倍增教育科技還有一看就會實操的線上家庭促動會示范教程,以及隨時隨思鏈接親子/親密關系專家的社群課、鏈接高質量家庭人脈的全球線下互動沙龍,讓學會促動這件事本身既能夠緩解人們之間因不良對話行為產生的各種精神痛苦,也讓參與者們反思自己在工作與生活中,如何藉由簡單真誠的對話行為,收獲成長和財富。
通過幸福家庭促動課高度體驗式的學習過程,運用生動的對話,可復制的促動方法來共建家庭幸福機制,業績倍增教育科技讓所有的家庭成員擁有更和諧、更健康、更親密和更幸福的關系。

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